Storie per l’acquerello

Il colore esprime l’elemento animico del mondo e, al tempo stesso, l’esperienza umana. Noi sperimentiamo il colore sia quando lo percepiamo all’esterno, sia quando lo rappresentiamo interiormente. Questa qualità animica del colore, che viene esaltata dalla trasparenza della pittura con acquarello, la rende il mezzo espressivo ideale per la sensibilità del bambino, che vive i colori in modo ancora più intenso dell’adulto.

L’ordine dei colori di Goethe

Generalmente si inizia presentando solo un colore, un colore primario, affiancandogli pian piano tutti gli altri colori e mostrando le differenze di accostamento e le sensazioni che queste ci trasmettono. Il contrasto è il principio educativo: si va avanti affiancando pian piano solo due colori per tutto il cerchio dei colori di Goethe (giallo, verde, blu, violetto, rosso porpora, arancio), per poi passare a tre. In tal modo il bambino può esplorare il mondo dei colori con maggiore consapevolezza e contemporaneamente si allontana la frustrazione di trovare un foglio marrone a causa dei tanti colori mischiati.

Il racconto e l’osservazione

Ogni attività, nella tradizione Waldorf, viene in genere accompagnata con un racconto, breve o lungo. Durante l’attività dell’acquerello, io preferisco portare una breve immagine attraverso una storia, che non condizioni esageratamente l’attività creativa artistica del bambino, ma che lo guidi alla scoperta del colore.